सुप्रीम कोर्ट के न्यायमूर्ति बी आर गवई ने सटीकता और कानूनी वैधता के लिए कानूनी शिक्षा में अपनी आलोचनात्मक समीक्षा के माध्यम से कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के जिम्मेदार उपयोग को रेखांकित किया है। वे नैरोबी विश्वविद्यालय में "कानून, प्रौद्योगिकी और कानूनी शिक्षा" पर बोल रहे थे।
न्यायमूर्ति गवई ने कहा कि कानूनी शिक्षा ने हमेशा नैतिक आचरण, अखंडता और पेशेवर जिम्मेदारी पर जोर दिया है, जिसमें साहित्यिक चोरी और कानूनी शोध में एआई के नैतिक उपयोग को दो प्रमुख चिंताओं के रूप में रेखांकित किया गया है।
न्यायाधीश ने कहा, "जिम्मेदार एआई उपयोग को बढ़ावा देने के लिए, कानूनी शिक्षा को सटीकता और कानूनी वैधता के लिए एआई-जनरेटेड सामग्री की आलोचनात्मक समीक्षा पर जोर देना चाहिए। एआई उपकरणों को मानवीय कानूनी तर्क के प्रतिस्थापन के बजाय पूरक के रूप में देखा जाना चाहिए।"
उन्होंने कहा कि छात्रों को विश्वसनीयता सुनिश्चित करने के लिए एआई-जनरेटेड उद्धरणों और केस संदर्भों को सत्यापित करना चाहिए, और विशेष रूप से आपराधिक न्याय, अनुबंध कानून और भविष्य कहनेवाला विश्लेषण में एआई पूर्वाग्रह और निष्पक्षता के मुद्दों का पता लगाना चाहिए।
न्यायमूर्ति गवई ने कहा कि शिक्षक ऐसे मामलों का अध्ययन कर सकते हैं, जिसमें ऐसे उदाहरण उजागर किए जा सकें, जहां AI विफल रहा हो या जिसके परिणामस्वरूप अनैतिक कानूनी परिणाम सामने आए हों और जिस तरह कानूनी पेशेवरों ने हितों के टकराव का खुलासा किया है, उसी तरह छात्रों को शोध और लेखन में AI उपकरणों के उपयोग को स्वीकार करना चाहिए।
उन्होंने कहा, "डिजिटल प्लेटफ़ॉर्म के विस्तार ने ऑनलाइन सामग्री विनियमन, गलत सूचना और डिजिटल मानहानि को नियंत्रित करने वाले कानूनों की भी आवश्यकता पैदा कर दी है। सोशल मीडिया प्लेटफ़ॉर्म, स्ट्रीमिंग सेवाएँ और डिजिटल समाचार आउटलेट ने सूचना के प्रसार के तरीके को बदल दिया है, जिससे अक्सर मुक्त भाषण, गलत सूचना और हानिकारक सामग्री के बीच की रेखाएँ धुंधली हो जाती हैं। इसके अतिरिक्त, ब्लॉकचेन तकनीक और क्रिप्टोकरेंसी में प्रगति ने नई कानूनी चुनौतियाँ पेश की हैं।"
भारत के अगले मुख्य न्यायाधीश बनने की दौड़ में शामिल न्यायमूर्ति गवई ने कहा कि विधि विद्यालयों को छात्रों के लिए AI-सहायता प्राप्त साहित्यिक चोरी को परिभाषित करने के लिए स्पष्ट दिशा-निर्देश स्थापित करने चाहिए, जैसे कि उचित समीक्षा के बिना AI-जनरेटेड कानूनी ब्रीफ़ प्रस्तुत करना, AI-जनरेटेड सामग्री का हवाला कब और कैसे देना है, यह सुनिश्चित करना कि अनुमति मिलने पर श्रेय देना अनिवार्य है और AI सहायता और लेखकत्व के बीच एक नैतिक सीमा बनाए रखना।
उन्होंने कहा कि इन चिंताओं को सक्रिय रूप से संबोधित करके, कानूनी शिक्षा नैतिक मानकों से समझौता किए बिना प्रौद्योगिकी को एकीकृत करने के लिए विकसित हो सकती है। न्यायमूर्ति गवई ने कहा, "मैं कहूंगा कि प्रौद्योगिकी कानूनी पेशे को नया रूप दे रही है, और विधि विद्यालयों को तदनुसार विकसित होना चाहिए।" उन्होंने कहा कि नैतिकता से प्रेरित शिक्षा, पारदर्शी नीतियों और नवीन शिक्षण पद्धतियों के माध्यम से, कानूनी पेशेवरों की अगली पीढ़ी शैक्षणिक या व्यावसायिक कदाचार के शॉर्टकट के बजाय न्याय के लिए एक उपकरण के रूप में एआई का उपयोग करने के लिए अच्छी तरह से तैयार होगी।
उन्होंने कहा, "एआई-संचालित कानूनी अनुसंधान उपकरण, स्वचालित केस विश्लेषण और सामग्री निर्माण प्लेटफ़ॉर्म की व्यापक उपलब्धता के साथ, कानून के छात्रों को इन प्रौद्योगिकियों का जिम्मेदारी से उपयोग करने के लिए ज्ञान और नैतिक ढांचे से लैस होना चाहिए।" सुप्रीम कोर्ट के न्यायाधीश ने कहा कि इसके लिए विधि विद्यालयों को व्यापक शैक्षणिक रणनीतियों को अपनाने की आवश्यकता है जो शैक्षणिक अखंडता, उचित उद्धरण प्रथाओं और कानूनी तर्क में कृत्रिम बुद्धिमत्ता की सीमाओं पर जोर देती हैं।
उन्होंने कहा, "हालांकि, कृत्रिम बुद्धिमत्ता और मशीन लर्निंग की तीव्र प्रगति ने महत्वपूर्ण कानूनी और नैतिक चिंताओं को भी जन्म दिया है। एआई-संचालित शोध का उपयोग अधिक प्रचलित हो रहा है। कानूनी विद्वान एआई जवाबदेही से संबंधित मुद्दों से जूझ रहे हैं।" न्यायमूर्ति गवई ने पूछा कि क्या होता है जब चैटजीपीटी किसी पहले प्रकाशित लेख के आधार पर, उसका हवाला दिए बिना ही कोई पाठ तैयार करता है?"या, यदि कई शोधकर्ता समान कीवर्ड का उपयोग करते हैं, तो क्या चैटजीपीटी समान परिणाम देगा?"
उन्होंने कहा, "प्रौद्योगिकी ने सूचना का लोकतंत्रीकरण करके ज्ञान तक पहुँच में भी क्रांति ला दी है। अतीत में, शोध करने का मतलब अक्सर पुस्तकालयों में घंटों बिताना या सीमित संसाधनों पर निर्भर रहना होता था। अब, इंटरनेट और डिजिटल डेटाबेस के साथ, जानकारी बस कुछ ही क्लिक दूर है।"
उन्होंने कहा कि कानूनी पाठ्यक्रम में डेटा सुरक्षा और बौद्धिक संपदा कानून के अलावा साइबर कानूनों को एकीकृत करने से छात्रों को डिजिटल युग में कानूनी और नैतिक चुनौतियों की समग्र समझ सुनिश्चित हुई है। उन्होंने कहा, "भविष्य के वकीलों को न केवल पारंपरिक कानूनी सिद्धांतों में कुशल होना चाहिए, बल्कि प्रौद्योगिकी, नवाचार और डिजिटल शासन के जटिल कानूनी परिदृश्य को समझने में भी कुशल होना चाहिए।"
