जम्मू-कश्मीर के उपराज्यपाल मनोज सिन्हा ने रविवार को कहा कि केंद्र शासित प्रदेश में स्कूलों को उत्कृष्टता के केंद्र के रूप में विकसित करना उनके उद्देश्यों में से एक रहा है। एक निजी स्कूल के वार्षिक समारोह को संबोधित करते हुए सिन्हा ने भारत को एक विकसित देश बनने और अर्थव्यवस्था के विभिन्न क्षेत्रों में सर्वांगीण विकास को बनाए रखने में मदद करने के लिए "ज्ञान क्रांति" की आवश्यकता पर प्रकाश डाला।
उपराज्यपाल ने कहा, "जम्मू-कश्मीर में स्कूलों को उत्कृष्टता के केंद्र के रूप में विकसित करना और क्षमता निर्माण करना मेरे उद्देश्यों में से एक रहा है और हमने छात्रों के नवोन्मेषी विचारों की शक्ति का दोहन करने के लिए सीखने का एक गतिशील और प्रतिस्पर्धी माहौल बनाया है।" उन्होंने छात्रों की अंतर्निहित क्षमता को साकार करने और यह सुनिश्चित करने में शिक्षकों की भूमिका पर जोर दिया कि जम्मू-कश्मीर की मुख्य योग्यताएं एक उज्जवल भविष्य के लिए समन्वित हों।
उन्होंने कहा, "सीखना परीक्षण और मूल्यांकन के इर्द-गिर्द केंद्रित नहीं होना चाहिए। युवा पीढ़ी को नैतिक मूल्यों और जीवन के व्यावहारिक पहलुओं से जोड़ने के लिए उचित समझ और उचित जागृति के साथ सीखना आवश्यक है।" सिन्हा ने एक उत्पादक शिक्षण-अधिगम पारिस्थितिकी तंत्र विकसित करने पर विशेष जोर दिया, जहां शिक्षक पाठ्यक्रम तक सीमित न हों और अपने छात्रों के साथ अपने अनुभव और ज्ञान को साझा करने के लिए स्वतंत्र हों।
उन्होंने कहा, "जब तक शिक्षकों को सशक्त नहीं बनाया जाता, तब तक छात्र सशक्त नहीं होंगे और जब तक छात्र सशक्त नहीं होंगे, तब तक राष्ट्र मजबूत नहीं हो सकता।" पिछले कुछ वर्षों में शिक्षा क्षेत्र में शुरू किए गए सुधारों के बारे में बात करते हुए, एलजी ने कहा कि प्रधानमंत्री नरेंद्र मोदी के मार्गदर्शन में, "हम पूरे देश में एक शैक्षिक क्रांति देख रहे हैं"।
उन्होंने आधुनिक शैक्षणिक प्रणाली में कृत्रिम बुद्धिमत्ता के प्रभाव और शिक्षक-छात्र जुड़ाव को और अधिक उत्पादक बनाने में इसकी बड़ी भूमिका के बारे में भी बात की। उन्होंने कहा, "एआई तकनीक को शिक्षकों के पूर्ण प्रतिस्थापन के बजाय एक सहायक उपकरण के रूप में माना जाना चाहिए। एआई-समर्थित कक्षाएं और एआई-नेतृत्व वाली कक्षाएं नहीं, हमारी भविष्य की रणनीति होनी चाहिए।"
